KOMPLEX INSTRUKCIÓS PROGRAM

Komplex Instrukciós Program

KIP – Mindenki jó (lehet) valamiben

Szakmai vezető:

Dr. habil. Nagy Emese Ph.D., szakmai vezető

Elérhetőség: k.nagy.emese@gmail.com

Az Egyesült Államok iskoláiban bevezetett Complex Instruction módszer olyan heterogén tanulói összetételt feltételező oktatási eljárás, amely eredményesen alkalmazható minden tanuló iskolai sikerességének megalapozásához. A csoportmunka-szervezésen alapuló tanítási módszert húsz éves kutatómunka eredményeként a Stanford Egyetem fejlesztette ki E. Cohen és R. Lotan vezetésével. A módszer célja, hogy minden gyerek tudásszintje emelkedjen, és része legyen sikerélményben az osztálymunka során. Magyarországon a programot a hejőkeresztúri iskola adaptálta, majd K. Nagy Emese vezetésével magyar innovációvá vált Komplex Instrukciós Program néven, 2000-2003-között.

A spacious, modern Hungarian primary school classroom seen in photographic realism, without any people present. Low wooden desks are arranged in cooperative learning islands, each surface covered with colorful but neatly organized learning materials: laminated instruction cards, wooden math manipulatives, and illustrated storyboards showing step-by-step problem solving. Along one wall, a large magnetic whiteboard displays visual symbols and color-coded task areas instead of text. Sunlight filters through tall windows with pale curtains, casting soft, diffused light and gentle shadows across the polished floor. Shelving units hold clearly labeled boxes and trays, emphasizing structure and accessibility. Captured at eye level from the door, with sharp focus throughout, the composition communicates order, collaboration, and the professional, research-based nature of a complex instructional program for children.
A close-up, photographic view of a single collaborative learning station in a Hungarian classroom, carefully arranged for a complex instruction activity, with no people visible. A light birch table hosts four distinct, color-coded work areas marked by geometric shapes and icons instead of text. Each zone holds different tactile materials: smooth wooden blocks, laminated picture cards with glossy finish, transparent counting chips, and sturdy cardboard task boards. An analog classroom clock and a small, non-logoed tablet rest at the center, signaling structured time and digital support. Soft overhead lighting and indirect daylight from the side create even illumination and minimal shadows. Shot from a slightly elevated angle with shallow depth of field, the foreground materials crisp and the distant shelves gently blurred, the mood is focused, organized, and professionally designed for inclusive child learning.

Mi a Komplex Instrukciós Program

A Komplex Instrukciós Program olyan bizonyított pedagógiai módszer, amely strukturált kooperatív tanulással segíti a tanulói egyenlő részvételt és a mélyebb megértést minden tantárgyban.

Csatlakozás

Program elemei

A photographic, wide-angle interior of a dedicated training room for the Komplex Instrukciós Program, meticulously staged but completely empty of people. In the foreground stands a large, central demonstration table covered with sample lesson materials: binders with color-coded tabs, printed visual schemes, laminated role cards using icons, and small containers of manipulatives. Around the room, rows of simple chairs face a projection screen showing an abstract, text-free diagram suggesting cooperation. Natural light from side windows mixes with warm ceiling panels, creating a balanced, professional brightness. On one side, a bulletin board displays a sequence of numbered pictograms representing the steps of the method. Captured from a corner at slightly elevated height, with sharp focus, the composition emphasizes structure, expertise, and the established, research-based nature of the instructional approach.

Pedagógus-továbbképzésünk a Komplex Instrukciós Program elméleti alapjait és gyakorlati eszköztárát mutatja be. A résztvevők megismerik a kooperatív tanulásszervezés lépéseit, a szerepkijelölés módszertanát, a differenciálás eszközeit, valamint kipróbálhatják a gyakorlatban is a KIP-feladatokat. A képzés során saját tanórai helyzetekre szabott megoldási javaslatokat dolgozunk ki, így a résztvevők azonnal alkalmazható tudással térnek vissza az iskolájukba.

A detailed, photographic overhead view of a differentiated task layout prepared on a large pale wooden classroom table, representing the Komplex Instrukciós Program’s structured group work, with no people. Distinct zones on the table are separated by colored cardboard strips, each area containing clearly leveled materials: simple picture puzzles, multi-step logic cards, story-sequencing images, and advanced pattern tiles. A small, analog timer with a clean white face and a stack of icon-marked role cards sit at the center, symbolizing time management and shared responsibility. Soft afternoon daylight from a nearby window creates gentle highlights on laminated surfaces and subtle shadows along the colored dividers. The composition is shot straight from above, creating a clear, diagram-like impression that feels analytical yet inviting, underlining professional planning and adaptive child education.

Intézményi bevezetési szolgáltatásunk támogatja iskolákat és óvodákat a Komplex Instrukciós Program rendszeres, szervezeti szintű alkalmazásában. Helyzetelemzéssel, közös tervezéssel, belső továbbképzésekkel és folyamatközi konzultációkkal segítjük a nevelőtestületet. Célunk, hogy a KIP a pedagógiai programba illeszkedve, fenntartható módon javítsa a tanulói együttműködést, az esélykiegyenlítést és a tanulmányi eredményeket.

KIP napok

KIP Napok
2011-től megrendezésre kerül az KIP szakmai konferencia, amely 2019-től nemzetközi szervezettségű lett.
A konferenciák főszervezője K. Nagy Emese 

IdőpontKonferencia megnevezéseHelyszínA konferencia jeles képviselőiRésztvevők száma / főA konferencia jellege a résztvevők tekintetében
2026Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapestBKSZKókainé Lányi Marietta államtitkár, Sinka Edit KLIK elnök, Prof. Horváth Zita, rektor, MEfőNemzetközi
2025Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapestBKSZProf. Horváth Zita, rektor, MEProf. Csépe ValériaProf. Prószéky Gábor240 főNemzetközi
2024Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapestBKSZProf. Horváth Zita, rektor, MEProf. Halász Gábor, ELTE;Dr. György László kormánybiztosProf. Falus IvánDr. Szűcs Ida210 főNemzetközi
2023Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapestBKSZCProf. Horváth Zita, rektor, MEProf. Halász Gábor, ELTE;Hajnal Gabriella Klebelsberg KözpontDr. Magyar Zita SZFHHudacsek Lászlóné IKK240 főNemzetközi
2022Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapest, Óbudai EgyetemProf. Rachel Lotan Stanford Egyetem;Prof. Csépe Valéria, MTA;Prof. Halász Gábor, ELTE; Prof. Horváth Zita, Miskolci EgyetemProf. Kovács Levente, Óbudai EgyetemProf Darvas Ferenc Gábor Dénes Díjasok elnöke150 főNemzetközi
2019Komplex Instrukciós Program szakmaikonferenciaBudapestProf. Rachel Lotan Stanford Egyetem;Prof. Csépe Valéria, MTA;Prof. Halász Gábor, ELTE250 főNemzetközi
2018Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapestProf. Rachel Lotan Stanford Egyetem;Prof. Csépe Valéria, MTA;Prof. Halász Gábor, ELTE380 főHazai
2017Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapestProf. Rachel Lotan Stanford Egyetem;Prof. Csépe Valéria, MTA;Prof. Halász Gábor ELTE410 főHazai
2016Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapest MTAProf. Rachel Lotan, Stanford Egyetem;Prof. Halász Gábor, ELTE240 főHazai
2015Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapestHanesz József, KLIK elnöke150 főHazai
2014Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapest MTALangerné Viktor Katalin, helyettes államtitkár;Prof. Horváth Zita, Miskolci Egyetem, helyettes államtitkár;Prof. Lavicza Zsolt Linzi Egyetem130 főHazai
2013Komplex Instrukciós Program szakmai konferenciaBudapestProf. Rachel Lotan, Stanford Egyetem100 főHazai

Visszajelzések

Gyerekek

„Itt sokkal jobb tanulni, mint máshol, mert itt játékosan tanulunk. A tanárok kedvesek, nagyon sokat segítenek.”

Gyerekek

„Amikor csoportban vagyunk, nem izgulok, mert tudom, hogy nem jegyre megy, hanem dicséret jár érte.”

Szülők

„Családias a légkör, a tanárok segítőkészek és nagyon kedvesek. Azonnal szólnak, ha gond van a gyerekkel, így nem is tudnak félresiklani.”

Szülők

„Nagyon erős iskola, a középiskolában is megállták a gyerekeim a helyüket.”

Kapcsolat

Vegye fel velünk a kapcsolatot, ha iskolájában szeretné bevezetni a Komplex Instrukciós Programot.

← Back

Your message has been sent

Miskolci Egyetem
Cím: Miskolc, Egyetem út 1, 3515